Das erste Treffen findet immer mit einem Elternteil und dem Kind statt. Im ersten Teil (ca. 15 bis 30 Minuten) geht es darum, dass mich die Eltern und das Kind \u00fcber die, von Ihnen aus gesehenen, wichtigsten Punkte und die bisherige Schullaufbahn informieren k\u00f6nnen. Optimalerweise bringen Sie mir dabei auch Pr\u00fcfungen sowie Hefte und gel\u00f6ste Arbeitsbl\u00e4tter des KIndes mit. Zus\u00e4tzlich soll das Kind durch die Begleitung eines Elternteils gest\u00e4rkt werden. <\/p>\n\n\n\n
In einem zweiten Teil (die restliche Zeit von ca. 20 bis 35 Minuten) werde ich mit einer Rechenstandsanalyse beginnen, um den Wissenstand, die vorhandenen L\u00fccken und die Rechenwege des Kindes diagnostizieren zu k\u00f6nnen. F\u00fcr diese brauche ich im Schnitt den Rest der ersten Sitzung, sowie eine zweite Sitzung \u00e0 50 Minuten. Danach werde ich f\u00fcr das Kind einen F\u00f6rderplan erstellen, anhand welchem ich, zusammen mit dem Kind, an seinem mathematischen Verst\u00e4ndnis, seinen Rechenwegen sowie an der Automatisation arbeiten kann. Ich werde Sie gerne am Anfang der folgenden Sitzung \u00fcber die Rechenstandsanalyse, den F\u00f6rderplan sowie das weitere Vorgehen informieren. <\/p>\n\n\n\n
Danach werde ich einige Wochen mit dem Kind arbeiten und werde auch in dieser Zeit immer wieder diagnostisch arbeiten, um den F\u00f6rderplan m\u00f6glichst massgeschneidert Ihrem Kind anpassen zu k\u00f6nnen. Nach diesen ersten Wochen werde ich Sie einladen nochmals am Anfang einer Sitzung dabei zu sein, damit ich meine erste Eindr\u00fccke betreffend Lernfortschritte mit Ihnen teilen und dabei auch eine grobe zeitliche Einsch\u00e4tzung der Therapiedauer machen kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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